Implementasi Program Ketertiban Sekolah sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Pancasila di MAN 2 Kota Malang
Keywords:
ketertiban sekolah, pendidikan karakter, nilai pancasilaAbstract
Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan karakter peserta didik di tengah fenomena penurunan kedisiplinan terhadap aturan sekolah. Program ketertiban sekolah sebagai strategi dalam menanamkan nilai-nilai karakter berbasis Pancasila. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan karakter peserta didik di tengah fenomena penurunan kedisiplinan terhadap aturan sekolah, sehingga diperlukan strategi yang mampu menanamkan nilai-nilai karakter berbasis Pancasila secara sistematis melalui program ketertiban sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program ketertiban sekolah di MAN 2 Kota Malang serta menganalisis proses internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik melalui program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, yang dilaksanakan di MAN 2 Kota Malang dengan subjek penelitian meliputi guru, Tim Tatibsi (Tata Tertib Siswa), dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ketertiban sekolah dilaksanakan secara sistematis melalui penerapan tata tertib yang didukung oleh pembinaan, pengawasan, keteladanan, pembiasaan, serta pemanfaatan Super App Edupanda, yang mencakup empat aspek utama, yaitu kehadiran, berpakaian dan berpenampilan, perilaku dan sikap dalam pembelajaran, serta keagamaan. Implementasi tersebut terbukti menjadi media internalisasi nilai-nilai Pancasila yang berkontribusi terhadap pembentukan karakter peserta didik yang religius, disiplin, humanis, nasionalis, demokratis, adil, bertanggung jawab, serta peduli sosial. Meskipun demikian, kajian ini juga mengidentifikasi adanya hambatan berupa rendahnya kesadaran sebagian siswa dan inkonsistensi penegakan aturan yang perlu menjadi perhatian dalam upaya optimalisasi program ketertiban sekolah ke depannya.
References
ketertiban sekolah; pendidikan karakter; Addawiyah, R., & Kasriman, K. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1516–1524. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5837
Agustin, N. F. P., Hikmah, N. N., Sari, N. E., & Prestiadi, D. (2025). Kehadiran dan Ketidakhadiran Peserta Didik di Sekolah. Proceedings Series of Educational Studies , 318–325.
Al Atok, A. R., Meritasari, D. P. R., Arifah, K. A., Setiyaningsih, R. D., & Pratama, A. R. (2025). Hybridity and Marginality in Pancasila Education Learning: Integration of Web-Based Learning Lokawastra at MAN 2 Malang City (pp. 156–164). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-513-3_15
Amalia, T. D., & Indrakurniawan, M. (2024). Analisis Karakter Gotong Royong Siswa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 248–258.
Amir, S. (2024). Implementasi Nilai Pancasila dalam Pembentukan Disiplin Siswa di MTs Negeri 3 Kota Tidore Kepulauan: Tinjauan Hukum dan Ekonomi Pendidikan. Al-Mizan: Jurnal Kajian Hukum Dan Ekonomi , 10(2), 159–170.
Anggraita, R. L., Markhamah, & Fathoni, A. (2024). Analisis Literatur: Peran Dan Dampak Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Gotong Royong Di Sekolah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 953–969.
Arikunto, S. (2022). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Astuti, N. K. A. Y., Lasmawan, I. W., & Budiarta, I. W. (2025). Optimalisasi Peran Guru dalam Internalisasi Nilai Pancasila untuk Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 432–439. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.813
Chotijah, S., Solikhudin, A., Yusuf Achmad, & Hadi, M. N. (2024). Pembiasaan Program Ubudiyah Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Pada Siswa SMA Maarif NU Pandaan. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(2), 524–535.
Djoh, A. J. M. U., Suastika, I. N., & Landrawan, I. W. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Penerapan Tata Tertib Sekolah dan Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Waingapu. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(1), 39–48.
Hafidz, S. (2024). Apakah budaya sekolah mempengaruhi karakter siswa?: Kajian meta-analisis. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1), 42–50. https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i1.72277
Hakim, A. R., & Melinda, E. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kegiatan Pembiasaan di Sekolah. Journal of Educational Research and Community Service, 1(1), 25–30.
Harefa, S. N. N. P., Harefa, A. T., Lase, B. P., & Harefa, A. (2026). Penerapan Penilaian Sistem Poin untuk Membentuk Kedisiplinan Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(3), 3433–3444. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i3.11101
Hasanah, U., Sholeh, & Muis, N. (2023). Concept of Anti-Bullying Character Education Development through Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Elementary School. Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 8(2), 194–209. https://doi.org/10.14421/edulab.2023.82.06
Kadir, M. A., & Mursyid. (2021). Penerapan Program Kedisiplinan Dalam Membentuk Karakter Siswa SMK di Lingkungan Sekolah: Studi Kasus di SMK Swasta Jamiah Al-Aziziyah Samalanga. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(2), 226–236.
Kurniawan, M. R. H., Sutja, A., & Usmanto, H. (2023). Penerapan Fungsi Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) Dalam Mewujudkan Nilai Sila Ke-Empat Pancasila di SMKN 1 Batanghari: fungsi, OSIS, sila ke-empat Pancasila. Civic Education Perspective Journal, 3(1), 1–12.
Lutfiana, R. F., Suyato, S., Rizki, A. I., & Wibowo, A. P. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMAN 1 Kota Batu. Jurnal Civic Hukum, 11(1), 59–75.
Luthfi, N., & Mustofa, T. A. (2024). The effect of duha prayer habituation on student learning discipline: a study at a Junior High School in Surakarta. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 11(2), 175–186. https://doi.org/10.17509/t.v11i2.75670
Marwah, R. S., Hamid, A., Tamwifi, I., Af’idah R, A., & Amelia A, A. N. (2023). Implementasi Program Tahfidz al-Qur’an terhadap Peningkatan Spiritual Siswa MAN 2 Kota Malang. QUALITY, 11(1), 111. https://doi.org/10.21043/quality.v11i1.18434
Mustari, M., Sukmawati, S., & Mustaring, M. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembinaan Karakter di Sekolah. Supremasi: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 18(1), 179. https://doi.org/10.26858/supremasi.v18i1.45657
Nareswari, A., & Inayati, N. L. (2022). Pembentukan Karakter melalui Program Tren Class di SMA Muhammadiyah Wonosobo. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 152–163. https://doi.org/10.23917/jkk.v1i3.22
Ningsih, R. W., Dewi, R. S., & Rakhman, P. A. (2025). Strategi Menanamkan Karakter Disiplin Melalui Budaya Sekolah. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(1), 270–280. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i1.5953
Nisa, L. R., Cahyani, A., & Rarasati, I. P. (2024). Peranan Tata Tertib Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Pancasila Siswa Di Madrasah Aliyah Bustanul Muta’allimin Kota Blitar. SILABUS: Jurnal Ilmu Dan Inovasi Pendidikan, 1(2), 57–62. https://doi.org/10.62667/silabus.v1i2.130
Nisa, M. I., & Alinurdin. (2023). Model Pembinaan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa (JMKB), 3(1), 34–46.
Nurizka, R., & Rahim, A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Elementary School, 7(1), 38–49.
Padilah, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Nilai moral Pancasila untuk membangun bangsa di era globalisasi. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 82. https://doi.org/10.12928/citizenship.v4i2.20536
Pamuji, S. (2024). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Journal of Pedagogi, 1(1), 9390–9394. https://doi.org/10.62872/08pbgk95
Pardi, I. W. (2025). Menguatkan Nilai-Nilai Pancasila pada Generasi Muda Sebagai Upaya untuk Menangkal Radikalisme dan Depancasilaisasi. Jurnal Sangkala, 4(2), 81–89. https://doi.org/10.62734/js.v4i2.597
Purba, M. S., Ukur, J., Gultom, S., Nainggolan, R., & Sofi, Z. A. (2024). Peranan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menguatkan Karakter Integritas Sebagai Upaya Pencegahan Bullying Kelas X TKJ 1 SMKN 1 Siantar Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Moralita : Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 35–40. https://doi.org/10.36985/6fksav67
Putra, D. E., & Aryani, Z. (2024). Tantangan dan Strategis Yang Digunakan Guru Dalam Kurikulum Merdeka Di Era Digital. Jurnal Insan Cita Pendidikan, 1(3).
Putri, A. D. (2023). Partisipasi Peserta Didik Dalam Pemilihan Ketua OSIS . Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa(JMKB), 3(2), 215–222.
Putri, M. J., Jannah, M., & Akhsan, H. (2024). Peranan Permainan Tradisional Cak Ingkling dalam Penguatan Karakter Gotong Royong melalui Implementasi Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 3692–3703.
Raharja, T. (2023). Kedisiplinan Siswa Sebagai Pendidikan Karakter di Lingkungan Madrasah. Indonesian Journal of Action Research, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.14421/ijar.2023.21-02
Raharjo, R., Jayadiputra, E., Husnita, L., Rukmana, K., Wahyuni, Y. S., Nurbayani, N., Salamah, S., Sarbaitinil, S., Nazmi, R., Djakariah, D., & Mahdi, M. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER Membangun Generasi Unggul Berintegritas. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Rahayu, D. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di SMA Bustanul ‘Ulum Jaya Sakti Anak Tuha Lampung Tengah. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Metro.
Rahayu, W., Tazkiyah, E., Murtadho, N., & Arifin, S. (2023). The Role of Teacher Ethics in Developing Student Character in School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 546–557. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i3.55245
Rahmawaty, M., & Supriyadi, S. (2025). Religious Character Formation Through Habituation of Worship Activities. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(1). https://doi.org/10.21070/ijis.v13i1.1797
Rohani, A. (2022). Manajemen Pengembangan Program Unggulan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Malang. Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 126–141. https://doi.org/10.18860/uajmpi.v1i2.1119
Rossa, D. C., & Hosna, R. (2024). Penguatan Karakter Disiplin melalui Program Amaliah Ubudiah di Madrasah Aliyah. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 14(3), 419–432. https://doi.org/10.33367/ji.v14i3.6366
Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730
Sasi, F. X., Bujang, M. R., Seran, P., Nur, S. R. M., & Zega, Y. K. (2025). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 153–166. https://doi.org/10.62282/je.v2i2.153-166
Sofannah, I. A., Amrullah, M., & Wardana, M. D. K. (2023). Penguatan pendidikan karakter religius melalui pembiasaan budaya sekolah. JPK : Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(2), 115–125.
Suhartono, S. (2021). Implementasi Nilai Musyawarah Pada Pancasila Melalui Metode Diskusi Kelas Dalam Mata Kuliah PKn. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.30653/003.202171.151
Sukmah, E. W., Hartati, Z., & Anshari, M. R. (2025). Implementasi Religious Habituation dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas X di SMK Al-Ishlah Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(8), 3508–3518. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i8.8535
Syafriza, A. A., Rofiki, M., Rifait, M., Maymanah, B., Adiba, F., Hidayati, N., & Windi Astuti, R. (2024). Role Of Strengthening The Profile of Pancasila Students in Primary Schools to Overcome Bullying Behavior. Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(01), 1–7. https://doi.org/10.54892/jpgmi.v4i01.408
Syaifullah, H., & Ishak, M. (2023). Penguatan Karakter Peserta Didik Penguatan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Ekonomi untuk Meningkatkan Akhlak dan Etos Peserta Didik. Wawasan Ilmu.
Syarif, N. Q. (2025). Dekadensi moral siswa sekolah: Telaah faktor, dampak, dan solusi pendidikan karakter. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Dasar, 2(2), 19–28.
Tamalumu, I. P., Lonto, A. L., & Melo, I. J. (2026). Upaya Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa di SMK Negeri 1 Siau Timur Kabupaten Sitaro. TUMOUTOU SOCIAL SCIENCE JOURNAL (TSSJ), 3(1), 152–161.
Tasya, H. S., Sumarno, S., & Nuruliarsih, N. (2024). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter Disiplin Peserta Didik melalui Pembiasaan Harian. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 270–279. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.488
Telaumbanua, K. M., Harefa, H. O. N., Bawamenewi, A., & Lase, F. (2024). Peran Peraturan Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa untuk Mencapai Prestasi Belajar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 13159–13169. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6293
Tufando, P. A. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Nasional: Keterkaitannya Dengan Keadilan Sosial Di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 299–311.
Tu’u, T. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Tu’u, T. (2008). Peran Disiplin pada Perilaku dan prestasi Siswa. Grasindo.
Yetnasari, Y. (2024). Penerapan Sistem Poin Pelanggaran Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik. Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, 4(2), 148–154.
Zulaimina, A., & Hasanah, S. M. (2022). Penerapan Metode Pembiasaan Apel Pagi Dan Budaya Antri Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Media Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 125–133.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 PRIMA Journal: Practice, Research dan Innovation in Madrasah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright of the published articles will be transferred to the journal as the publisher of the manuscripts. Therefore, the author confirms that the copyright has been managed by the journal.
- Publisher of PRIMA Journal: Practice, Research dan Innovation in Madrasah MAN 2 Kota Malang
- The copyright follows Creative Commons Attribution and share a like License (CC BY SA): This license allows to Share and copy and redistribute the material in any medium or format, Adaptative remix, transform, and build upon the material, for any purpose, even commercially.
