Pengembangan Bahan Ajar Informatika Berdiferensiasi Konten untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Stack Queue Kelas X Madrasah Aliyah
Keywords:
Bahan Ajar Berdiferensiasi, Stack dan Queue, Pembelajaran Informatika, model ADDIE, Hasil Belajar Peserta DidikAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan bahan ajar Informatika yang belum mampu mengakomodasi keberagaman kemampuan dan gaya belajar peserta didik, khususnya pada materi struktur data stack dan queue. Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar berdiferensiasi konten yang valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran Informatika kelas X Madrasah Aliyah. Metode yang digunakan ialah model pengembangan ADDIE melalui tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media dan ahli materi memperoleh skor sangat baik, yakni 86 - 94, sehingga bahan ajar dinilai layak digunakan. Implementasi pada kelas X-C menghasilkan peningkatan rata-rata nilai dari 77,7 (pretest) menjadi 92,5 (posttest), disertai nilai lembar kerja 89,4. Temuan ini menegaskan bahwa diferensiasi konten efektif meningkatkan pemahaman konsep serta hasil belajar peserta didik.
References
Adri, H. T., & Suwarjono, S. (2025). Analisis Kebutuhan Media Adaptif dan Strategi Pembelajaran IPA dalam Konteks Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Kabupaten Bogor. ALACRITY : Journal of Education, 5(2), 1090–1100. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i2.866
Adrian, A. W. W., Herlambang, A. D., & Zulvarina, P. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Augmented Reality untuk Materi Substansi Genetika pada Siswa SMA Berbasis Model ADDIE. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 1(Vol. 1, No. 1, Januari 2017, hlm. x–x), 1–15. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/13824/6150
Ahyar, D. B., Tuerah, P. R., Irani, U., Subroto, D. E., Masita, E., Gultom, E., Asmara, A., & Adika, D. (2023). Desain Sistem Pembelajaran. In Sarwandi (Ed.), PT. Mifandi Mandiri Digital (Vol. 53, Issue 4). PT. Mifandi Mandiri Digital Redaksi. https://repository.umb.ac.id/26/1/Desain Sistem Pembelajaran Full.book.pdf
Azmy, B., & Fanny, A. M. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 45(2), 123–135. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/inventa.7.2.a8739
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Deswita, Hasnawati, & Yumiati. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kemandirian Belajar Matematis Murid Sekolah Dasar. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal, 5. No.1, 1–14. https://doi.org/10.56667/dejournal
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524
Hendi, A., Caswita, & Haenilah, E. Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 384–399. https://doi.org/10.29303/jm.v6i1.7267
Herlina, L., Nurbaya, S., Farkhaini, Y. U., Ulfa, N., & Zuhriyah, N. (2021). Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah (Penerbit HN Publishing).
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37.
Koimah, S. M., Zahra, N. A., Prasitini, E., Sasmita, S. K., & Sari, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Siswa yang Beragam. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 2(2), 58–66. https://doi.org/10.61476/49j96838
Naila, S., & Faelasup, F. (2025). Desain Silabus Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Kolaboratif dan Adaptif untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02), 470–479. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/907
Nasrullah, M. F. A., & Octaviani, I. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Augmented Reality untuk Materi Substansi Genetika pada Siswa SMA Berbasis Model ADDIE. Multinetics, 11(1), 43–51. https://doi.org/10.32722/multinetics.v11i1.7512
Nawali, J., Ivtari Savika, H., Kharismatul Mufidah, I., & Susilawati, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Di Mi Dan Sd. CAHAYA: Journal of Research on Science Education, 2(1), 37–49. https://doi.org/10.70115/cahaya.v2i1.133
Nurazizah, A., Uswatun, D. A., & Nurasiah, I. (2025). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Berbasis SETS terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif siswa Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Sekolah Dasar. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 13(1), 295. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i1.14541
Rahmawati, A., Hasanah, D., & Maria Zulfiati3, H. (2021). Analisis Pembelajaran Ipas Dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September), 167–186. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16259/7880
Rasyid, M. I. (2025). Pengembangan Konten Berdiferensiasi Berbasis Project Based Learning Pada Pembelajaran Informatika Untuk Sma. 14, 283–296. http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/26119
Rufaida, D., Kusumaningsih, W., & Ginting, R. B. (2025). Pengembangan Aplikasi Supervisi Akademik Berbasis Website Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Mts. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 395–407. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4567
Silvana, R. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Descriptive Text Dan Partisipasi Peserta Didik Melalui Praktik Pembelajaran Berdiferensiasi. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagaaan Jakarta, 5(1), 49–67. https://doi.org/10.53800/wawasan.v5i1.273
Simamora, N. N., Astalini, & Darmaji. (2022). Analisis Pembelajaran IPAD dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 1–7.
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi Pengembangan Model ADDIE pada Dunia Pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(2), 85–100. https://doi.org/https://doi.org/10.61116/jhpp.v3i2.561
Suryanda, A., Azrai, E. P., & Julita, A. (2019). Validasi Ahli pada Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Mind Map (BIOMAP). Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(3), 197–214. online-journal.unja.ac.id
Suyana, N., Istianah, S., Nahayati (2024). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Madrasah Aliyah Kejuruan Informatika dalam Memasuki Pasar Kerja. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(Vol. 7 No. 01 (2024): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 399–414. https://doi.org/10.30868/im.v7i01.5957
Yahya, M. H., Rokhmawati, R. I., & Amalia, F. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Interaktif Untuk Mata Pelajaran Informatika Berbasis Media Digital Dengan Model Addie. Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, Dan Edukasi Sistem Informasi, 5(2), 62–74. https://doi.org/10.25126/justsi.v5i2.405
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 PRIMA Journal: Practice, Research dan Innovation in Madrasah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright of the published articles will be transferred to the journal as the publisher of the manuscripts. Therefore, the author confirms that the copyright has been managed by the journal.
- Publisher of PRIMA Journal: Practice, Research dan Innovation in Madrasah MAN 2 Kota Malang
- The copyright follows Creative Commons Attribution and share a like License (CC BY SA): This license allows to Share and copy and redistribute the material in any medium or format, Adaptative remix, transform, and build upon the material, for any purpose, even commercially.
