Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Pada Materi Pemanasan Global Sebagai Implementasi Deep Learning dan Kurikulum Berbasis Cinta
Kata Kunci:
Kurikulum Berbasis Cinta, Pembelajaran mendalam, Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM)Abstrak
Praktik baik pembelajaran untuk menjelaskan bagaimana model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat
(STM) dapat diterapkan pada materi pemanasan global sebagai implementasi Pembelajaran Mendalam (PM)
dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran STM sangat
efektif dan berdampak positif pada peserta didik untuk meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan
berpikir kritis, motivasi belajar, dan sikap peduli terhadap lingkungan. Hasil belajar peserta didik melalui pembelajaran STM mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 84,37. Berdasarkan hasil wawancara dan
angket menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan. Pembelajaran STM sebagai
implementasi PM dan KBC mampu mendorong pembelajaran peserta didik dari ruang kelas, menghasilkan suatu karya inovasi nyata untuk masyarakat dalam mengatasi pemanasan global. Tantangan utama yaitu kesiapan guru untuk merancang pembelajaran dan keterbatasan waktu. Pembelajaran STM pada materi pemanasan global akan lebih optimal jika berkolaborasi dengan guru mata pelajaran lain sehingga peserta didik
dapat mengaitkan konsep dari berbagai bidang dan mendapatkan pemahaman konsep yang utuh.
Referensi
Annisa & Rohaeti, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Sains, Teknologi, dan Masyarakat(STM) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan PesertaDidik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), Universitas Negeri Yogyakarta.
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 032/H/KR/2024 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
D’Amato, D. Akdis, C. (2020). Global Warming, Climate Change, Air Pollution and Allergies. World Allergy Organization Journal, 13(7), 100 110.
Deswita, J. (2019). Peningkatan Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) di Kelas IV Sekolah Dasar. JPGI: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 7(2), 248.
Nurchayati, N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Sains Siswa SMP. Jurnal IlmiahPROGESSIF, 10(30), 29-41.
Oktaria, M., Wira Nita, R., & Adison, J. (2025). Kolaborasi guru BK dan guru mata pelajaran dalam membangun karakter peserta didik. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4),1691-1700.
Permanasari, A. (2011). Pembelajaran Sains: Wahana Potensial untuk Pembelajaran Soft Skill dan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, (pp. 1-11). Universitas Lampung.
Prabawati, L. (2021). Analisis Kepekaan Lingkungan Siswa SMP pada Pembelajaran IPA Topik Pemanasan Global. Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 8(2), 36–46.
Pradita, A. P., Budiharti, R., & Budiawanti, S. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek Materi Gejala Pemanasan Global. JMPF: Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 10(1), 20-24.
Rahayuni, G. (2016). Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model PBM dan STM. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(2),141-150.
Rachmawati, D., & Rohaeti, E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Sains, Teknologi, dan Masyarakat terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains (JPMS), 6(1).
File Tambahan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Copyright (c) 2026 PRIMA Journal: Practice, Research dan Innovation in Madrasah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright of the published articles will be transferred to the journal as the publisher of the manuscripts. Therefore, the author confirms that the copyright has been managed by the journal.
- Publisher of PRIMA Journal: Practice, Research dan Innovation in Madrasah MAN 2 Kota Malang
- The copyright follows Creative Commons Attribution and share a like License (CC BY SA): This license allows to Share and copy and redistribute the material in any medium or format, Adaptative remix, transform, and build upon the material, for any purpose, even commercially.
